Gya网络配图Gya为助力新的教师较慢茁壮，近日，成都市教育局印发《成都市新的教师培训工作指导意见》(以下全称《指导意见》)，规定教龄0～3年的普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校在岗教师，都要展开周期为三年的培训，第一年集中于培训不少于60学时，校本培训、网络研修不少于60学时;第二、三年平均值每年集中于培训不少于30学时，校本培训、网络研修不少于50学时。培训考核结果将日报教育主管行政部门备案，作为新的教师安乐乡定级和评优晋级的重要依据。Gya延长角色转换期助力新的教师教育职业生涯规划Gya新的教师是教师专业生涯的起点，也是教师专业发展的关键阶段。
《指导意见》认为，新的教师培训是引领教师转入专业角色、内化职业规范的过程，也是自学教学的引入阶段。有效地的培训将有助新的教师较慢踏上专业发展道路，是增进新的教师职业基本素养和教学专长发展的有效地措施，将直接影响新的教师的职业偏向和职业持久性。
据介绍，这也是成都首次从市级层面来对新的教师培训展开统一的拒绝和规范。Gya新的教师培训将引领教师熟知教育教学环境和教学常规，掌控教学基本技能，可行性掌控教研、科研方法，学会规划教育职业生涯，延长新的教师的角色转换期，唤起其沦为四有好教师的内生力。Gya按照拒绝，新的教师培训对象为教龄0～3年的普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校在岗教师，培训周期为三年，第一年集中于培训不少于60学时，校本培训(不含校本研修、师徒们会，折合)、网络研修不少于60学时，第二、三年平均值每年集中于培训不少于30学时，校本培训、网络研修不少于50学时。
Gya以校居多积极开展创建新的教师发展反对服务体系Gya根据《指导意见》，新的教师培训将后脚培训阵地，县域专责，以校居多积极开展。前进培训基地建设，统合新的教师培训资源，充分利用市县两级教师发展基地校和名师工作室，创建新的教师发展反对服务体系。同时，将强化区域内新的教师网络研修社区建设，展开菜单式、信息化的选学平台建设，实行新的教师自律选学制度，服务于新的教师自律研修与发展。Gya对于培训过程，将强化对新的教师的自学和茁壮展开质量追踪和评估，大大优化个性化培训方法，提升培训实质，确保培训质量。
Gya培训内容方面，新的教师培训将设置学生教育、学科教学模块，增强新的教师的教育、教学不可或缺专业知识、方法与技能，提升新的教师沟通交流能力和自我矫正能力。在基于专业素养提高主线中，设置了职业理想与师德、专业发展模块，协助新的教师构成较好的职业尊重和师德学识，具体专业发展目标，提高研究和反省能力、强化道德法治意识等综合素质，为构建其可持续发展奠下基础。Gya追踪培训质量和效果新的教师培训将划入学校队伍建设评价体系Gya《指导意见》拒绝，区(市)县教育行政部门要联合重新组建多元高质量的培训团队，培训团队中不应兼具理论研究者、一线教育教学实践者和关联行业(如心理、法律、公共卫生等)的专家。
培训团队既要获取智力和自学资源上的反对，也要着力于聆听学习者的意见和疑惑，引领其拉人之宽，避己之短，扬己之特有。此外，还要利用好成都市中小学教师之后网、微师培等网络研修资源，构建仅有覆盖面积，使新的教师可利用非常丰富的线上线下资源展开自律研修。
Gya教育行政部门将创建新的教师培训工作质量分析、评估机制，将新的教师培训工作划入对学校队伍建设的评价体系，追踪培训质量和效果。教培中心(深造校)要根据培训内容、拒绝、方式等制订科学的考核方案，统合岗前培训考核、跟岗培训考核，希望有条件的地方实施试用期培训综合考核。
考核结果报教育主管行政部门备案，作为新的教师安乐乡定级和评优晋级的重要依据。
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