本文摘要：为更佳增进全省家政服务业发展，浙江省教育厅近日发文拒绝各地各校采行有力措施，更有和希望学生录取家政服务专业，并将各地积极开展家政服务人才培养培训工作划入全省年度教育科学人与自然发展业绩考核。 浙江省教育厅拒绝各设区市不应确认最少2至3所中职学校和1所高职院校，作为本地区家政服务业人才教育培养培训的骨干单位，大力引领各级各类职业 学校、乡镇成校和社区学院多形式积极开展家政服务与管理人员培育培训，构成家政服务人才的教育培训网络。

为更佳增进全省家政服务业发展，浙江省教育厅近日发文拒绝各地各校采行有力措施，更有和希望学生录取家政服务专业，并将各地积极开展家政服务人才培养培训工作划入全省年度教育科学人与自然发展业绩考核。　　浙江省教育厅拒绝各设区市不应确认最少2至3所中职学校和1所高职院校，作为本地区家政服务业人才教育培养培训的骨干单位，大力引领各级各类职业 学校、乡镇成校和社区学院多形式积极开展家政服务与管理人员培育培训，构成家政服务人才的教育培训网络。

同时希望高职院校规划建设一批家政服务专业，探寻 3+2或五年一贯制培育模式，尝试推展订单培育、自学考试、双元制、半工半读、现代学徒制等培育模式，减缓培育一批家政服务专业人才。学校奖 助学政策不应向录取家政服务专业的学生弯曲，对就读于省内大专院校及中职学校老年服务与管理专业的本省户籍学生，采行进职奖调补办法，更有学生大力录取。

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