3月24日至25日，省教育厅开会强化“三农”职业教育和培训工作调研座谈会。会议充份辩论了省教育厅起草拟呈交省政府印发的《关于强化“三农”职业教育和培训的若干意见》。省教育厅副厅长郭奕珊参加并讲话。郭奕珊同志在讲话中特别强调，强化“三农”职业教育，是为了构建“战五年，实时小康”发展战略，提升职业教育服务“三农”能力的最重要措施。
他认为，强化“三农”职业教育首先是提升教育服务能力的一项最重要措施。我省农业依然是“四化实时”的短腿，农村依然是全面竣工小康社会的短板。强化“三农”职业教育和培训，培育大量合乎现代农业必须的技能人才和新型职业农民，是构建农业现代化和农村踏入小康的必定途径，没一流的“三农”职业教育，就没一流的农业，也没一流的农村，更加没适应环境时代拒绝的现代农民。第二，强化“三农”职业教育是实行精准贫困地区的一项必定途径。
习近平总书记多次特别强调，贫困地区重点要挟在“根”上，彻底夺权致贫的各种因素。职业教育在服务精准贫困地区扶贫中具备独有优势。只有通过职业教育和培训，让贫困地区的农民掌控一技之长，才能脱掉贫根，踏上经商之路。
第三，强化“三农”职业教育是完备职业教育体系的一个最重要方面。为强化“三农”职业教育，“十三五”期间，我省将重点扶植农业类职业院校和农村职业学校，重点反对农业样板专业建设。建设一批涉农职业教育集团和产教融合教育实训基地，完备县乡村三级农民专业培训网络，保证农业职业教育和培训工作实施做到。
我省还将强化国家级和省级农村职业教育与成人教育示范县建设，重点反对一批县级职业教育中心建设，着力建构农业职业教育骨干体系；大力培育新型职业农民，培育1万名还包括种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干等在内的生产经营型农民，培育20万名掌控现代农业实用技术的专业技能型农民。每年的组织100万农民通过“半农半读书”等方式，就地以备拒绝接受农业职业教育或简单技术培训，每年培育涉农专业技术技能人才4万人。与会代表现场实地考察了国家级农村职业教育和成人教育示范县—东乡县。目前，东乡县早已构成以县职教中心为龙头，电磁辐射乡、村的农科教融合的三级职业教育培训网络体系。
获益于这种培训模式，当地农民掌控了一技之长，脱掉贫根，踏上了经商之路。各设区教育局分管职业教育的副局长、部分农业类职业院校负责人和省内职业教育专家参与了会议。
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