本文摘要：中国是人口大国，如何把沈重的人口开销转化成为非常丰富的人力资源优势，把教育大国发展沦为教育强国，把人口大国竣工人力资源强国，仍然是各级政府、专家学者及有关方面注目的问题。特别是在全面建设小康社会的今天，中国政府将致力于建设世界仅次于的学习型社会，这些问题变得更加引人注目。 昨天，教育部发布了"中国教育与人力资源问题报告"，明确提出中国教育与人力资源研发根本性战略问题的思路、对策和具备前瞻性的分析，为全面建设小康社会，减缓我国现代化进程获取战略设想与明确行动方案。

中国是人口大国，如何把沈重的人口开销转化成为非常丰富的人力资源优势，把教育大国发展沦为教育强国，把人口大国竣工人力资源强国，仍然是各级政府、专家学者及有关方面注目的问题。特别是在全面建设小康社会的今天，中国政府将致力于建设世界仅次于的学习型社会，这些问题变得更加引人注目。　　昨天，教育部发布了"中国教育与人力资源问题报告"，明确提出中国教育与人力资源研发根本性战略问题的思路、对策和具备前瞻性的分析，为全面建设小康社会，减缓我国现代化进程获取战略设想与明确行动方案。

必须解释的是，虽然有些设想变为决策尚需时日，但它毫无疑问为今后的教育与人力资源研发获取了很好的参照。　　教育需要转变和要求一个人未来的命运，教育也需要转变和要求一个国家未来的发展。

本报今天图文报告的部分内容，以飨读者。　　人力资源素质亟需提升　　"中国教育与人力资源问题报告"刻画了我国人力资源基本现状：整体国民素质偏高，中高层次人才相当严重缺少，人力资源整体水平与发达国家和新兴工业化国家比起不存在较小差距，产业、行业人力资源结构性对立引人注目，劳动力整体文化素质无法适应环境产业高度化发展和劳动生产率的持续提高，城乡、地区间劳动力文化素质的不均衡性十分引人注目。

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