本文摘要：1月5日上午，香城小学艺体常识组在香城小学美术室积极开展了一场别开生面的校本研修活动，会议由香城小学副主任于敏老师主持人，由成都市骨干教师、新都区学科带头人李燕老师给学校的一线教师展开了有关小学教师为什么要做到课题的专题培训，为各位老师答疑解惑。4j24j24j24j24j24j2此次校本研修交流环绕为什么要做到课题研究、怎样做到小课题研究、如何编写开题报告、怎样作好与课题涉及的活动、做到课题研究的领悟六个方面来进行。

1月5日上午，香城小学艺体常识组在香城小学美术室积极开展了一场别开生面的校本研修活动，会议由香城小学副主任于敏老师主持人，由成都市骨干教师、新都区学科带头人李燕老师给学校的一线教师展开了有关小学教师为什么要做到课题的专题培训，为各位老师答疑解惑。4j24j24j24j24j24j2此次校本研修交流环绕为什么要做到课题研究、怎样做到小课题研究、如何编写开题报告、怎样作好与课题涉及的活动、做到课题研究的领悟六个方面来进行。在李老师的培训和指导下，全体教师如沐春风，茅塞顿开，明白了课题积极开展的五步法，即问题、原因、对策、方法、总结。

课题研究的目的在于让广大教师沦为研究者，以提升教师研究能力和专业化水平。对课题的研究，使教师专业发展理念深入人心，使教师的综合素养大大提升，引领着每一位教师踏上专门从事科研这条快乐的道路上来。

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