12月5日，记者从省教育厅、省财政厅开会的涉及解释会上得知，我省将实行生均经费、收费、资助一体化的学前教育经费投放机制。 2016年，全省幼儿园三年毛入园率超过85.14%，比2010年提升32.34个百分点。
但不可否认的是，底子薄、基础劣、欠账多使得学前教育仍是我省教育体系中最脆弱的环节。 学前教育财政投入比较脆弱。现行教育链条中只有学前教育缺陷生均经费；学前教育财政拨款2016年总计34.8亿元，仅有占到教育总投放的2.6%，与学前教育在园幼儿数在教育人口总数中的占比不相称。 普惠性资源总量严重不足。
公办学前教育资源紧缺且扩展艰难，公办园占到比仅为21%；经教育部门确认的普惠性民办园仅有占到20.65%。普惠性幼儿园多因资金举步维艰，教育质量参差不齐，而优质园收费低，上公办园难，上优质民办园喜问题引人注目。 为解决问题这些问题，从明年起，我省决定财政拨款的依据将由教师编成改回幼儿园招生幼儿数量，省辖市、县级及以下公办幼儿园年生均财政拨款基准定额分别为5000元、3000元，残疾幼儿为10000元，所须要资金由同级财政分担。生均财政拨款不不含保教费等收费收益以及幼儿园事业收益、其他收益等。
同时，我省将按照每生子每年不高于200元的标准成立奖调补资金，反对普惠性民办幼儿园提高办园条件和提升保教质量；希望普惠性民办幼儿园大力扩展资源，每追加1个标准班按照市辖区不高于7万元、县（市）及以下地区不高于5万元的标准给与重复使用奖调补。 省教育厅基教二处长刘林亚讲解，我省正在前进的第三期学前教育行动计划（2017~2020年），明确提出减少普惠性资源供给，深化体制机制改革，提高保育教育质量三大重点任务。完备学前教育经费投放机制的一揽子方案，可有效地解决问题当前学前教育公共财政确保能力严重不足问题。
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