伪造志愿,“分数改变命运”的悲剧伪造同学志愿的不道德,是以一种极端的方式,展现出了“分数平等主义”压力下学生的紧绷和心理变形。法律的归法律,教育的归教育,是对伪造志愿事件最差的善后事宜。
据报导,山东青岛胶州再次发生一起“诡异”的伪造中考志愿事件。郭某因为担忧同学常升成绩好挤掉自己,就在填志愿时偷偷地忘记了常升的密码,然后伪造了他的志愿。结果常升虽然分数更高,但还是考上,而郭某如愿以偿被陕西师范大学入学。目前伪造同学志愿的郭某已被警方采行强制措施,但常升的入学问题仍然悬而未决。
这起事件并不简单,郭某无论动机还是不道德,都很难令人得出法外开恩的同情分,依法追责是必需的。无论是法律代价还是有可能的耽搁入学的代价,其都应当忍受。而对于常升的救济,期望教育部门能亦须考量其莫名受害者的无辜,这种情况下的破例入学,会伤到教育公平。一个可笑不道德,有可能转变两个年轻人的命运。
虽然伪造同学分数是十分个案的事,但就本质而言,这是一起教育悲剧。依法处理难于,但要从教育层面反省,有可能就不那么更容易。“分数改变命运”,这是现实中人们对于中考最朴素的理解。
不管平时怎么大谈素质教育,一到中考面前,分数就出了唯一的标准。伪造同学志愿的不道德,是以一种极端的方式,展现出了“分数平等主义”压力下学生的紧绷和心理变形。这并非是为郭某的荒谬不道德去找借口,而是反省其言行背后有可能的原因。
从报导看,这首先是家庭教育的告终。郭父也反省,是他们对孩子期望值太高,在中考这件事上给了儿子过于多压力。
本来父母望子成龙,其情可悯,但方式不对,效果有可能适得其反。媒体报道中还有一细节,郭某伪造分数造成常升无法入学,常升家人报警后,郭某还是不肯必要告诉他父亲,而是通过一个同学之口转告,可见郭某的不安和家庭关系的不长时间。现实中,“分数平等主义”的高考制度,本身就具有一定的残酷性,父母和家庭应当沦为一种“润滑剂”,减轻各种有形无形的压力,让孩子能更加理性地面对分数和中考,而不是更进一步增强分数的魔力。很多低试题的悲剧背后,都有父母错误巫术“分数改变命运”的因素,这样的教训无法再行被漠视。
此外,还值得反思的是中考入学制度。在依照分数集中于入学的格局下,一名试题的分数或者志愿变动,的确不会影响别的试题的名次和命运。就此而言,中考的秩序和公平或许是十分薄弱的。如果能尽早探寻双向入学(试题可申请人多所大学,大学再行独立国家入学)等方案,也许能增加类似于损人利己的事件。
当然,任何考试制度下,都无法杜绝投机取巧的事件,就个案而言,依法处理、依法追责仍是适当的。教育层面的反省,只是以此为契机,执着更加身体健康、更加公平的考试招收制度。法律的归法律,教育的归教育,是对伪造志愿事件最差的善后事宜。
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